书法

第六组21 画家和牧童

       在教学中,我凭借多媒体课件,指引生宣读、感悟,让生在读中感遭遇戴嵩的虚心与小牧童的勇。

       )师:听教师读,他的画挂出,有多人赏鉴,感到有何不一样吗?,《画家和牧童》教案画家和牧童教学目标:1、会认13个字,会写一样构造和旁的挤、拱、批、抹四个字。

       是呀,这样闻名的画家被一个小小的牧童当着这样多人的面指疏失,竟然还能和蔼地、这样施礼数地对牧童说书,这位画家多谦逊呀!谁能经过宣读表出现?你还从谁句中感遭遇戴嵩的谦逊?▲戴嵩听了,感到异常羞愧。

       3、请你们谈谈看了这些画有何感受?(生说)(师提示词:惟妙惟肖、活灵巧现、栩栩入生……)4、刚刚这些画家,画的马、虾、鹰、虎都栩栩入生,在古,再有一位画家,他画的牛啊,也是乱真的很,他的名,叫戴嵩。

       月明船笛…《春日》晁冲之阴阴溪曲绿交加,毛毛雨翻萍上浅沙。

       教学进程一、玩赏大作,导入新课1.(出具《三牛图》和《归牧图》)小友人,教师让大伙儿玩赏两幅名画,一幅叫三牛图,一幅叫归牧图。

       因而环顾的人看了,纷纭称赞。

       戴这字,既得以当姓氏,也得以示意动弹,如戴罪名。

       4、重点范写:购、价两个生字。

       3.知道既要敢于求战权威,又要谦逊勤谨。

       是呀,戴嵩和蔼的表情让咱感遭遇了他的谦逊。

       三、宣读感悟,品位言语小友人真会读课文!请你们再认顶真真地默诵课文前一天然段,你从谁地域读懂了戴嵩是一个闻名的画家,把它画下去。

       好,肇始吧!2、你们读的可真顶真,生字都认得了吗?都认得的同窗请举手示意一下教师。

       人固已惧…《春日偶成》程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

       是呀,这真是绝妙之作!其它环顾的人还会用哪些好词来称赞这幅画呢?教师这边也有几个词语送给大伙儿。

       课文一共几个天然段?这一次谁有把把课文读得对、流利?点名位段宣读课文。

       这声响好像焦雷一样,大伙儿一下子都呆住了。

       4、知道要谦逊勤谨。

       同窗们一兴起读一读。

       画何呢?戴嵩沉思片刻,决议画一幅《斗牛图》。

       二.教学目标1.会认戴等13个生字,会写兄等12个字。

       传闻有一次戴嵩的挚友人请他作画。

       从哪些词语里感遭遇戴嵩的谦逊?交流:A羞愧:你能给羞愧找个近义词吗?你何时节感到过羞愧?戴嵩也像你们一样,感觉本人画错了,因而,异常羞愧。

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